La finalidad de la mentoria: acompañar a la persona mentorada en su crecimiento personal

8 junio 2017

11 técnicas de mentoría de las entidades miembro de la Coordinadora de Mentoría se forman sobre el cierre de las relaciones de mentoría.

La jornada de formación tuvo lugar en las instalaciones de La Fede.cat de Barcelona, el pasado 31 de mayo, y fue dirigida por Antoni Giner, doctor en pedagogía, licenciado en psicología y director del postgrado de mentoría y coaching educativo de la Universitat de Barcelona.

Aunque el planteamiento inicial era centrar la sesión en la etapa del cierre de las relaciones de mentoría, la necesidad de conectar el proceso de cierre con el proceso de vínculo (puesto que el cierre depende de cómo se haya dado cada relación) terminó por orientar más la sesión hacia este ámbito. En este sentido, Giner dedicó buena parte de su intervención a el modelo sistémico, según el cual toda relación se transforma y se va modificando con el paso del tiempo y dentro de un sistema concreto. De acuerdo con este modelo, la relación entre las personas y su entorno está sujeta a una dinámica de influencias recíprocas. “Si movemos elementos de estos sistemas, éstos se modifican. Por eso, como mejor conozcamos este sistema mejor será nuestro trabajo como técnicos”, ha explicado Giner.

Los participantes pudieron visualizar cómo afectan los cambios en un modelo sistémico a través de una dinámica en la que todos ellos se convirtieron en vértices de triángulos equiláteros. Al modificar un vértice, todos ellos debían moverse para conformar otro nuevo.
Todo el mundo – niños, adolescentes y adultos – está formado por distintos sistemas y “la gracia está en saber qué pieza debemos mover para propiciar un cambio hacia la dirección propuesta en la persona mentorada”. En este sentido, la finalidad de la persona mentora es la de acompañar a otra persona para que pueda crecer y cambie cosas.

Giner destacó también la importancia del posicionamiento de la persona mentora en la relación con su persona mentorada y en el desarrollo de conocimientos y habilidades para qué la relación progrese. También se subrayó la gestión por parte de los técnicos de las crisis que se puedan generar en la relación de mentoría y de cómo establecer mecanismos para sostenerla y evitar el rechazo y el posterior abandono por parte de la persona mentora o de la mentorada. “Es importante saber gestionar bien las relaciones, el sentimiento de rechazo y la frustración que experimentan, sobre todo, los mentores noveles”, ha destacado Giner. En la segunda parte de la formación se ha entrado un poco más al detalle de los cierres. Según Giner, el cierre de las relaciones de mentoría debe estar planificado desde el principio y diseñado como una fase más del proyecto. Asimismo, Giner habló de la importancia de entender que se trata de una despedida que afecta a las dos partes (persona mentora y persona mentorada) y del hecho que es bueno utilizar objetos transicionales o rituales, pus ayudan a simbolizar el significado del momento y permiten darle valor a esta etapa de la relación.

La directora de la Coordinadora, Marta López, ha valorado que este tipo de formaciones dirigidas a los técnicos de las entidades miembro son un espacio imprescindible que da sentido al trabajo que hace la Coordinadora, pues suponen un recurso para la mejora de la calidad de los programas: “es un reto de la Coordinadora desarrollar un programa de formación potente al servicio de los proyectos que, además, permita el intercambio entre los mismos; en este sentido, merecería la pena buscar un espacio de intercambio sobre el cierre de la relaciones, puesto que complementaría los aspectos trabajados en la formación y facilitaría elementos prácticos para la intervención que hacen los programas”.

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